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闰土见他盯著那个符号出神，便主动解释道：
「师父管这个叫「算式』。他说把数字和符号按照一定的规则排列起来，就可以把一个复杂的算学问题变得很清晰。
你看，原来这道题的文字描述少说也有六七十个字，可写成算式之后，一眼就能看清每一步在算什么。吴昊若有所思地点了点头，心中却暗暗记下了这个「算式」的方法。他有一种直觉，这种看似简单的记数法，背后可能藏著更大的学问。
然而真正让他震惊的事情，发生在半个时辰之后。
当时玄钧正在给他讲那道关于商船补给的题。玄钧讲著讲著，忽然说了一句：
「其实这道题还有一种更简单的解法，只不过要用到师父教的一个公式。」
吴昊好奇地问道：
「什么公式？」
玄钧挠了挠头，似乎在想怎么表述。
他想了一会儿，在旁边拿了一张新的草稿纸，画了一个直角三角形，然后在三条边上分别标了甲乙丙三个字。他指著那个三角形说：
「师父说，如果一个三角形是直角三角形，就是有一个角是直角的三角形，那么两条短边的平方加起来，等于长边的平方。这个规律叫作「勾股定理』。」
吴昊点头道：
「这个我知道，《周髀算经》里有记载，勾三股四弦五。」
「不止是勾三股四弦五，」
玄钧摇了摇头，在纸上画了一个两条短边分别是五和十二的直角三角形，然后写下了一个算式：「你看，五的平方是二十五，十二的平方是一百四十四，加起来是一百六十九。一百六十九开方，是十三。所以这个三角形的长边是十三。师父说，这个规律适用于所有的直角三角形，不限于勾三股四弦五这一种。」
吴吴愣住了。他在《周髀算经》里确实读过「勾广三，股修四，径隅五」的记载，但他从未想过这个规律可以推广到所有的直角三角形。
而且玄钧口中那个「开方」的说法，也让他觉得新奇。
闰土在一旁补充道：「师父还教了我们一种叫作「一元二次方程』的东西。比如说有一个数，它的平方加上它本身等于六，这个数是多少？用师父的方法，可以列出一个式子，然后套用一个公式，直接就能算出答案，不需要一个一个去试。」
吴吴听到这里，人早就麻木了。因为他忽然意识到，吴晔教给这三个孩子的，根本不是这个时代任何一种流传的算学知识。
这些东西，恐怕连国子监里那些算学博士都闻所未闻。
他想起了吴晔当年在分宁县的那些传闻。
有人说他得到了仙人传授，还有人说他是千年一遇的奇才。吴吴以前只当这些是乡野愚民的夸大之词，可此时此刻，他看著三个孩子笔下那些陌生的符号和公式，忽然觉得那些传闻也许并非空穴来风。「几位小先生，你们说的这些公式，是先生自创的？」
三小互相看了一眼，小青想了想，说道：
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