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“那还怕什么？”
赵大壮打开数据生成工具，开始造测试集。
学生编号全是虚拟编号，班级规模打乱，错题时间随机。
知识点标签保留结构，不对应任何真实班级。
他做完第一版，又主动删掉学校名称和教师代号。
陈建华审了一遍，标出两个风险字段。
精确提交时间。
小班人数。
“这两个组合起来，有机会推回具体对象。”
赵大壮把提交时间改成时间段，又把班级人数改为区间。
线上交流定在晚上七点。
省实验先展示。
梁博远坐在会议室中间，旁边是三名信息社学生。
屏幕上打开校园学习分析平台。
他们重点展示多校数据合并和算法运行效率。
五万条模拟记录进入模型，十几秒完成知识点聚类。
一中周老师带着瘦高男生参加。
看到运行结果时，瘦高男生已经记了两页。
轮到十九中。
赵大壮共享屏幕。
第一页没有奖项，也没有系统功能，只有数据使用边界，所有演示使用模拟数据，不接入真实学生库，不开放源代码，不导出原始错题记录，每项查询留审计日志。
省实验一名学生看完，抬头笑了下。
“你们防得挺严。”
赵大壮握着鼠标。
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