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“能！”李慎之拿出招生简章，“你看，白纸黑字写着。”
刘妻心动了：“当家的，让闺女去吧……”
刘老汉看看简章，看看妻子，一跺脚：“去！明天就去报名！”
这样的场景，在赣南各地上演。
有的顺利，有的僵持。
最棘手的是城东赵家——赵老太爷是前清秀才，坚决不让孙子上新学堂。
“教什么新历史？分明是诋毁圣朝！”赵老太爷拄着拐杖，“还有那白话文，粗鄙不堪！”
李慎之三次登门，都被赶出来。
杨振华知道了，亲自去赵家。
赵老太爷见总统来了，勉强行礼，但脸色铁青。
“赵老先生，”杨振华坐下，“听说您不让孙子上学？”
“是！”赵老太爷硬邦邦地说，“老朽宁可他当个白丁，也不学那些歪理！”
“什么歪理？”
“诋毁大清，鼓吹共和，这不是歪理是什么？”
杨振华平静地说：“那请问老先生，顺治二年，清军下江南，扬州十日、嘉定三屠，可是事实？”
赵老太爷语塞。
“康熙年间，文字狱大兴，庄廷鑨明史案，株连千人，可是事实？”
赵老太爷额头冒汗。
“教历史，不是教人仇恨，是教人记住教训。”杨振华说，“咱们建共和国，就是为了不让悲剧重演。这道理，不该让孩子知道吗？”
赵老太爷沉默良久，长叹一声：“总统……说的是。”
第二天，赵家孙子报名上学。
文字改革也遇了阻。
《共和日报》创刊号出来，满城争看。
第一版头条：《总统宣布：三年内，赣南每县建一所小学》
第二版：《土地银行发放贷款突破五万华元》
第三版：《防治疟疾简易法》
第四版：白话小说《新儿女英雄传》
老百姓看得津津有味，但一些读书人嗤之以鼻。
“这写的什么？大白话，没文采！”
“还‘防治疟疾’？疟疾乃瘴气所致，岂是凡人能防？”
正议论，报童吆喝：“看报看报！总统写文章了！”
众人抢来看——第四版果然有杨振华署名文章：《白话文的好处》。
文章写道：“写文章如同说话，目的是让人听懂。古人说‘言文一致’，就是这个道理。咱们用白话写公文，农民看得懂告示；用白话写报纸，百姓知道国家大事；用白话写教材，孩子学得快。这有什么不好？”
“至于文采，白话就不能有文采吗？《水浒》《三国》，也是白话写成，谁敢说没文采？”
读书人面面相觑，无言以对。
移风易俗最难的是缠足禁令。
告示贴出第三天，军营先闹起来。
第五军一个营长的母亲从老家赶来，带着七岁孙女——女孩一双小脚，已经缠了两年。
营长叫周大勇，见女儿走路一瘸一拐，心疼得直掉泪。
“娘，总统下令了，禁止缠足……”
“祖辈传下的规矩，能说改就改？”周母瞪眼，“大脚女人，将来怎么嫁人？”
“现在不兴这个了！”周大勇说，“我们军队里，女兵都不缠足！”
正争执，杨振华来军营视察。
问明情况，他对周母说：“大娘，您看这孩子，路都走不稳，多遭罪。”
周母低头：“可……可都是这么过来的。”
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